Hver hugsar þegar þú notar gervigreind — þú eða vélin? Halldór Jörgen Olesen skrifar 19. júní 2026 15:13 Flest okkar nota gervigreind orðið daglega, oft án þess að hugsa út í það. Við biðjum spjallmenni að semja tölvupóst, draga saman langan texta eða útskýra eitthvað flókið. Þetta sparar tíma og er oft hreint ágætt. En það læðist að mér spurning sem ég held að við ættum öll að staldra við: þegar verkið er unnið, hver var það eiginlega sem hugsaði? Ég, eða vélin? Til að svara þessu finnst mér gagnlegt að taka tvö gömul og einföld hugtök og leggja þau saman. Stigveldi hugsunar Fyrir áratugum lýsti menntafræðingurinn Benjamin Bloom því hvernig hugsun byggist upp í þrepum. Neðst er að muna (rifja upp staðreynd). Svo kemur að skilja, að beita því sem maður kann, að greina (brjóta niður og sjá tengsl), að meta (leggja rökstutt mat) og efst að skapa (búa til eitthvað nýtt). Hugmyndin er einföld: það er auðveldara að muna ártal en að meta hvort röksemdafærsla standist. Eftir því sem ofar dregur, því meira reynir á okkur. Hér er það sem hefur breyst: gervigreind er orðin býsna góð í neðri þrepunum. Hún man, hún skilur, hún getur jafnvel beitt reglum og dregið saman. Þar með færist verðmæti mannlegrar hugsunar upp á við, í að greina, meta og skapa. Það er þar sem við bætum einhverju við sem vélin gerir ekki. En hver heldur um stýrið? Hér kemur seinna hugtakið inn, sem á ensku heitir „agency" en ég kýs að kalla gerendahæfni. Það merkir einfaldlega: hver hefur frumkvæðið, hver stýrir, og hver ber ábyrgðina? Það er auðvelt að rugla þessu tvennu saman og halda að „flóknari hugsun" þýði sjálfkrafa „ég er við stjórn". En það er ekki rétt. Þú getur fengið gervigreind til að skapa heila ræðu, hæsta þrep hugsunar og samt haft nánast enga gerendahæfni sjálfur, ef þú lest hana yfir í flýti og sendir hana óbreytta. Á yfirborðinu leit djúp vinna út fyrir að eiga sér stað. Í raun afhentir þú vélinni bæði hugsunina og ábyrgðina. Og öfugt: þú getur tekið einfalt verk, að fletta upp einni staðreynd og samt sýnt fulla gerendahæfni, með því að velja meðvitað hvaða heimild þú treystir og hvers vegna. Hættusvæðið Þegar ég legg þetta saman birtist eitt svæði sem við ættum að vara okkur á: flókin hugsun með lítilli mannlegri gerendahæfni. Það er þegar gervigreind metur, ályktar og skapar og við kinkum bara kolli. Útkoman lítur gáfuleg út, en enginn maður stóð raunverulega að baki henni. Þá er hætt við að villur, slagsíða eða hreinn uppspuni vélarinnar renni í gegn án þess að nokkur grípi. Þetta er ekki vandamál vélarinnar. Þetta er spurning um hvernig við veljum að nota hana. Einföld regla Niðurstaðan mín er ekki að við eigum að nota gervigreind minna. Hún er þessi einfalda þumalputtaregla: Því mikilvægari og flóknari sem hugsunin er, því fastar held ég um stýrið. Látum vélina um það sem hún er góð í, að muna, draga saman, gera drög. En þegar kemur að því að meta hvað er satt og skapa það sem skiptir máli, þá á maðurinn að vera við stjórn, ekki farþegi. Það er einmitt þessi gagnrýna hugsun, að taka ekki sannfærandi svari sem gefnu, sem er að verða ein dýrmætasta færni samtímans, ekki síst þegar sannfærandi en rangt efni verður sífellt auðveldara að framleiða. Gervigreindin er frábært verkfæri. En verkfæri á að vera í hendi einhvers. Spurningin sem ég skil eftir er einföld: næst þegar þú notar hana, ertu með hendur á stýrinu, eða ertu bara farþegi? Höfundur er ráðgjafi, ritstjóri og situr í starshóp um gervigreind til góðs. Viltu birta grein á Vísi? Kynntu þér reglur ritstjórnar um skoðanagreinar. Senda grein Gervigreind Mest lesið Halldór 12.09.2026 Halldór Hvað gerir sveitarstjórn Múlaþings nú? Magnús Guðmundsson Skoðun Minkasynd Framsóknar- og Sjálfstæðisflokks Rósa Líf Darradóttir Skoðun Foreldrar, hjálpum börnum að verða lesendur Guðmundur Engilbertsson Skoðun Síðan hvenær er ég enginn? Sigurður Árni Reynisson Skoðun Hvað verður minna þegar ríkið tekur meira? Íris Ósk Gísladóttir Skoðun Af bíómiðum og baðlónum María Rut Ágústsdóttir Skoðun Hvað þarf að laga á Íslandi – hver ber ábyrgð? Þorvaldur Ingi Jónsson Skoðun Áður en við greinum barn þurfum við að skilja allt barnið Tara Khoshkhoo Skoðun Sögulegt skref fyrir dýr í Danmörku Linda Karen Gunnarsdóttir Skoðun Skoðun Skoðun Hvað gerir sveitarstjórn Múlaþings nú? Magnús Guðmundsson skrifar Skoðun Hvað þarf að laga á Íslandi – hver ber ábyrgð? Þorvaldur Ingi Jónsson skrifar Skoðun Þegar andstæðingum eru eignuð orð Erna Bjarnadóttir skrifar Skoðun Foreldrar, hjálpum börnum að verða lesendur Guðmundur Engilbertsson skrifar Skoðun Minkasynd Framsóknar- og Sjálfstæðisflokks Rósa Líf Darradóttir skrifar Skoðun Síðan hvenær er ég enginn? Sigurður Árni Reynisson skrifar Skoðun Af bíómiðum og baðlónum María Rut Ágústsdóttir skrifar Skoðun Hvað verður minna þegar ríkið tekur meira? Íris Ósk Gísladóttir skrifar Skoðun Hver er okkar Napóleon Bónaparte? Gunnar Alexander Ólafsson skrifar Skoðun Samfélagsumræðan og nunnan Ingibjörg Gunnlaugsdóttir skrifar Skoðun 0,01% er ekki undanþága frá ábyrgð Haukur Logi Jóhannsson skrifar Skoðun Óréttlæti lífeyriskerfisins gagnvart ungu fólki Kjartan Björgvinsson skrifar Skoðun Við erum froskar í vatni sem nálgast suðu Isla Sweet,Jóhanna Malen Skúladóttir skrifar Skoðun Sögulegt skref fyrir dýr í Danmörku Linda Karen Gunnarsdóttir skrifar Skoðun Áður en við greinum barn þurfum við að skilja allt barnið Tara Khoshkhoo skrifar Skoðun Samfélagslegt samtal er forsenda inngildingar í skólastarfi Helga Þórey Júlíudóttir,Sædís Ósk Harðardóttir skrifar Skoðun Þegar tengsl geta skipt sköpum Steinunn Bergmann,María Björk Ingvadóttir skrifar Skoðun Háskólamenntun á útsölu! Tombóluprís – allt á að seljast. Hrafnkell Tumi Kolbeinsson skrifar Skoðun Má þjóðin aðeins fá að anda? Margrét Högnadóttir skrifar Skoðun EES er ekki eina leiðin og kannski ekki sú skynsamlegasta lengur Eggert Guðmundsson skrifar Skoðun Hver fær að skilgreina hvað þjóðin sagði? Hilmar Kristinsson skrifar Skoðun Fjórfrelsið og EES fyrir Ísland Aðalsteinn Júlíus Magnússon skrifar Skoðun Já heilbrigðisráðherra - sóknarfærin eru mörg þegar kemur að lýðheilsu barna Halla Þorvaldsdóttir skrifar Skoðun Að PISA upp í vindinn – getur gervigreind þýtt námsefni fyrir börn? Steinþór Steingrímsson skrifar Skoðun Öldungaráð Reykjavíkurborgar tekið úr sambandi Viðar Eggertsson skrifar Skoðun Stöðugleiki á leigumarkaði Benedikt S. Benediktsson skrifar Skoðun Hálfsársuppgjör staðfestir áhyggjur af fjármálum Seltjarnarness Kristinn Ólafsson skrifar Skoðun 5,2% gjaldahækkanir – skýr skilaboðin inn á vinnumarkaðinn Bryndís Haraldsdóttir skrifar Skoðun Hvað gætum við gert fyrir 112 milljarða? Dagur B. Eggertsson skrifar Skoðun Hamingjuóskir til allra sem sögðu nei Einar Helgason skrifar Sjá meira
Flest okkar nota gervigreind orðið daglega, oft án þess að hugsa út í það. Við biðjum spjallmenni að semja tölvupóst, draga saman langan texta eða útskýra eitthvað flókið. Þetta sparar tíma og er oft hreint ágætt. En það læðist að mér spurning sem ég held að við ættum öll að staldra við: þegar verkið er unnið, hver var það eiginlega sem hugsaði? Ég, eða vélin? Til að svara þessu finnst mér gagnlegt að taka tvö gömul og einföld hugtök og leggja þau saman. Stigveldi hugsunar Fyrir áratugum lýsti menntafræðingurinn Benjamin Bloom því hvernig hugsun byggist upp í þrepum. Neðst er að muna (rifja upp staðreynd). Svo kemur að skilja, að beita því sem maður kann, að greina (brjóta niður og sjá tengsl), að meta (leggja rökstutt mat) og efst að skapa (búa til eitthvað nýtt). Hugmyndin er einföld: það er auðveldara að muna ártal en að meta hvort röksemdafærsla standist. Eftir því sem ofar dregur, því meira reynir á okkur. Hér er það sem hefur breyst: gervigreind er orðin býsna góð í neðri þrepunum. Hún man, hún skilur, hún getur jafnvel beitt reglum og dregið saman. Þar með færist verðmæti mannlegrar hugsunar upp á við, í að greina, meta og skapa. Það er þar sem við bætum einhverju við sem vélin gerir ekki. En hver heldur um stýrið? Hér kemur seinna hugtakið inn, sem á ensku heitir „agency" en ég kýs að kalla gerendahæfni. Það merkir einfaldlega: hver hefur frumkvæðið, hver stýrir, og hver ber ábyrgðina? Það er auðvelt að rugla þessu tvennu saman og halda að „flóknari hugsun" þýði sjálfkrafa „ég er við stjórn". En það er ekki rétt. Þú getur fengið gervigreind til að skapa heila ræðu, hæsta þrep hugsunar og samt haft nánast enga gerendahæfni sjálfur, ef þú lest hana yfir í flýti og sendir hana óbreytta. Á yfirborðinu leit djúp vinna út fyrir að eiga sér stað. Í raun afhentir þú vélinni bæði hugsunina og ábyrgðina. Og öfugt: þú getur tekið einfalt verk, að fletta upp einni staðreynd og samt sýnt fulla gerendahæfni, með því að velja meðvitað hvaða heimild þú treystir og hvers vegna. Hættusvæðið Þegar ég legg þetta saman birtist eitt svæði sem við ættum að vara okkur á: flókin hugsun með lítilli mannlegri gerendahæfni. Það er þegar gervigreind metur, ályktar og skapar og við kinkum bara kolli. Útkoman lítur gáfuleg út, en enginn maður stóð raunverulega að baki henni. Þá er hætt við að villur, slagsíða eða hreinn uppspuni vélarinnar renni í gegn án þess að nokkur grípi. Þetta er ekki vandamál vélarinnar. Þetta er spurning um hvernig við veljum að nota hana. Einföld regla Niðurstaðan mín er ekki að við eigum að nota gervigreind minna. Hún er þessi einfalda þumalputtaregla: Því mikilvægari og flóknari sem hugsunin er, því fastar held ég um stýrið. Látum vélina um það sem hún er góð í, að muna, draga saman, gera drög. En þegar kemur að því að meta hvað er satt og skapa það sem skiptir máli, þá á maðurinn að vera við stjórn, ekki farþegi. Það er einmitt þessi gagnrýna hugsun, að taka ekki sannfærandi svari sem gefnu, sem er að verða ein dýrmætasta færni samtímans, ekki síst þegar sannfærandi en rangt efni verður sífellt auðveldara að framleiða. Gervigreindin er frábært verkfæri. En verkfæri á að vera í hendi einhvers. Spurningin sem ég skil eftir er einföld: næst þegar þú notar hana, ertu með hendur á stýrinu, eða ertu bara farþegi? Höfundur er ráðgjafi, ritstjóri og situr í starshóp um gervigreind til góðs.
Skoðun Samfélagslegt samtal er forsenda inngildingar í skólastarfi Helga Þórey Júlíudóttir,Sædís Ósk Harðardóttir skrifar
Skoðun Háskólamenntun á útsölu! Tombóluprís – allt á að seljast. Hrafnkell Tumi Kolbeinsson skrifar
Skoðun Já heilbrigðisráðherra - sóknarfærin eru mörg þegar kemur að lýðheilsu barna Halla Þorvaldsdóttir skrifar
Skoðun Að PISA upp í vindinn – getur gervigreind þýtt námsefni fyrir börn? Steinþór Steingrímsson skrifar
Skoðun Hálfsársuppgjör staðfestir áhyggjur af fjármálum Seltjarnarness Kristinn Ólafsson skrifar