Orðatónar: Aukinn orðaforði og lesskilningur barna með íslenskri tónlist Halldóra Lillý Jóhannsdóttir skrifar 14. júlí 2024 13:00 Íslensk börn hafa alla tíð verið alin upp við ríkulega menningu og fjölbreyttan tónlistararf. Í dag, þegar tæknin og nútímasamfélagið gera meiri kröfur um lesskilning og sköpunargáfu en nokkru sinni fyrr, er mikilvægt að finna nýjar og skapandi leiðir til að efla menntun barna. Verkefnið Orðatónar er byltingarkennd nálgun sem sameinar tónlist og menntun á einstakan hátt til að auka orðaforða og lesskilning íslenskra barna. Orðatónar byggir á hugmyndinni um að nota kraft tónlistar til að kenna börnum orðaforða og samheiti. Verkefnið gengur út á að spila vinsæl lög eftir þekkta íslenska tónlistarmenn og stöðva lögin við tiltekin orð. Börnin fá þá ákveðinn tíma til að skrá samheiti fyrir þessi orð, sem hjálpar þeim að leggja orðin á minnið. Þessi aðferð er ekki aðeins áhrifarík til að auka orðaforða heldur einnig skemmtileg og skapandi leið til að læra. Samkeppnin um athygli barna Börnin læra ný orð og samheiti þeirra í samhengi sem er skemmtilegt og áhugavert. Með því að vinna með texta í lögum sem þau þekkja og kunna að meta, eykst skilningur þeirra á íslensku máli. Þau fá tækifæri til að vinna skapandi með texta og þróa eigin orðaforða og tjáningu. Að auki er þetta frábær leið til að tengja saman ólíkar kynslóðir í gegnum sameiginlegt áhugamál - tónlistina. Til að tryggja að Orðatónar nái til sem flestra barna þarf að vinna verkefnið með skólum og menntastofnunum. Með samstarfi við kennara og skólastjórnendur er hægt að innleiða kennsluaðferðir á fjölbreyttum vettvangi, frá grunnskólum til tónlistarskóla og skapa umhverfi þar sem börn læra á skemmtilegan og áhrifaríkan hátt, fá tækifæri til að þroska orðaforða sinn og sköpunargáfu til að undirbúa þau betur fyrir framtíðina. Stafræn æska - framfarir eða hamfarir? Orðatónar er spennandi og nýstárlegt verkefni sem miðar að því að bæta íslenskukunnáttu barna á skemmtilegan hátt. Verkefnið byggir á því að nota tónlist sem verkfæri til að kenna börnum orðaforða og samheiti, sem stuðlar að betri lesskilningi og auknum orðaforða íslenskra barna. Við lifum á tímum þar sem tækni og stafrænar lausnir eru órjúfanlegur hluti af daglegu lífi barna. Íslensk börn hafa alla tíð verið alin upp við ríkulega menningu og fjölbreyttan tónlistararf. Orðatónar sameinar þessa menningararfleifð við stafrænar kennsluaðferðir og skapar umhverfi þar sem börn læra á skemmtilegan og áhrifaríkan hátt. Dæmi um texta og orðanám: Nýdönsk Megas Jóhann Helgason Bubbi Morthens Alelda Spáðu í mig Stríð og friður Stál og hnífur Þrúgunnar reiði, þrætur og óskipuleg orð. Af sama meiði. Helsi og skilningsleysi þess sem að ei skilur, hvað er réttlátt, hvað er rangt? Í eigin heimi, menn verða, verða Spáðu í mig kvöldin eru kaldlynd útá Nesi kafaldsbylur hylur hæð & lægð kalinn & með koffortið á bakinu kem ég til þín segjandi með hægð Stríð og friður Á vígvellinum Menn fella tár En enginn skilur Stál og hnífur í höndum hans Örlögin grimm Enginn fær aðstoð Samheiti Samheiti Samheiti Samheiti Reiði • Illska •gremja Þrætur •deilur •ósætti Óskipuleg •Ringulreið •rugl Kaldlynd •Köld •kuldaleg Kafaldsbylur •Snjóbylur •stórhríð Kalinn •Frosinn •kaldur Stríð •Átök •bardagi Friður •Ró •kyrrð Vígvöllur •Orrustuvöllur •bardagasvæði Stál •Járn •málmur Hörund •Skinn •húð Vaggar •Ruggar •dúat Höfundur er lögfræðingur Viltu birta grein á Vísi? Sendu okkur póst. Senda grein Börn og uppeldi Mest lesið Glæpur eða gjörningur? Sigfús Aðalsteinsson,Baldur Borgþórsson Skoðun Dýrkeypt vinavæðing á vakt lögreglustjórans Ólafur Hauksson Skoðun Börn í biðröð hjá Sýslumanni Helga Vala Helgadóttir Skoðun Íslandsklukkan: Markleysa frá upphafi Gunnar Salvarsson Skoðun Svöng Eflingarbörn Guðmundur Ingi Þóroddsson Skoðun Fyrir hvað stöndum við? Brynja Hallgrímsdóttir Skoðun Úr myrkri í von – Saga Grindvíkinga Bryndís Gunnlaugsdóttir Skoðun COP30, Ísland, lífsskilyrði og loftslagsvá Kamma Thordarson Skoðun Pops áttu p? Benedikt S. Benediktsson Skoðun Ríkisstjórnin hækkar leigu stúdenta Arent Orri J. Claessen,Viktor Pétur Finnsson Skoðun Skoðun Skoðun Snjall notandi, snjallari gervigreind Agnar Burgess skrifar Skoðun Ráð gegn óhugsandi áhættu Hafsteinn Hauksson,Reynir Smári Atlason skrifar Skoðun Forysta í sjálfbærni á bakslagstímum: Sterk gildi eru enn mikilvægari en áður Dr. Andreas Rasche skrifar Skoðun Fimm ára afmæli Batahúss Agnar Bragason skrifar Skoðun Takk! Borghildur Fjóla Kristjánsdóttir skrifar Skoðun Íslandsklukkan: Markleysa frá upphafi Gunnar Salvarsson skrifar Skoðun Um stöðu íslenskukennslu á Íslandi Kjartan Jónsson skrifar Skoðun Gasa: Löng og torfarin leið til endurreisnar Philippe Lazzarini skrifar Skoðun Pops áttu p? Benedikt S. Benediktsson skrifar Skoðun Ríkisstjórnin hækkar leigu stúdenta Arent Orri J. Claessen,Viktor Pétur Finnsson skrifar Skoðun Annar í feðradegi…og ég leyfi mér að dreyma Ólafur Grétar Gunnarsson skrifar Skoðun Orkuskiptin heima og að heiman Eiríkur Hjálmarsson skrifar Skoðun Fyrir hvað stöndum við? Brynja Hallgrímsdóttir skrifar Skoðun COP30, Ísland, lífsskilyrði og loftslagsvá Kamma Thordarson skrifar Skoðun Dýrkeypt vinavæðing á vakt lögreglustjórans Ólafur Hauksson skrifar Skoðun Svöng Eflingarbörn Guðmundur Ingi Þóroddsson skrifar Skoðun Úr myrkri í von – Saga Grindvíkinga Bryndís Gunnlaugsdóttir skrifar Skoðun Þak yfir höfuðið er mannréttindi ekki forréttindi Kristján Þórður Snæbjarnarson skrifar Skoðun Glæpur eða gjörningur? Sigfús Aðalsteinsson,Baldur Borgþórsson skrifar Skoðun Við erum að vinna fyrir þig Þorgerður Katrín Gunnarsdóttir skrifar Skoðun Börn í biðröð hjá Sýslumanni Helga Vala Helgadóttir skrifar Skoðun Sofandaháttur Íslands í nýrri iðnbyltingu Sigvaldi Einarsson skrifar Skoðun Byggjum fyrir síðustu kaupendur Friðjón R. Friðjónsson skrifar Skoðun Það sem við segjum er það sem við erum Guðný Björk Pálmadóttir skrifar Skoðun Óásættanleg bið, fordómar og aðrar hindranir í kerfinu Helga F. Edwardsdóttir skrifar Skoðun Má bjóða þér einelti? Linda Hrönn Bakkmann Þórisdóttir skrifar Skoðun Fyrir hverja eru ákvarðanir teknar? Helga Þórisdóttir skrifar Skoðun Þá var „útlendingur“ ekki sá sem kom frá framandi heimsálfum Martha Árnadóttir skrifar Skoðun Kann barnið þitt að hjóla? Sara Björg Sigurðardóttir skrifar Skoðun Er ég Íslendingur? En þú? Jón Pétur Zimsen skrifar Sjá meira
Íslensk börn hafa alla tíð verið alin upp við ríkulega menningu og fjölbreyttan tónlistararf. Í dag, þegar tæknin og nútímasamfélagið gera meiri kröfur um lesskilning og sköpunargáfu en nokkru sinni fyrr, er mikilvægt að finna nýjar og skapandi leiðir til að efla menntun barna. Verkefnið Orðatónar er byltingarkennd nálgun sem sameinar tónlist og menntun á einstakan hátt til að auka orðaforða og lesskilning íslenskra barna. Orðatónar byggir á hugmyndinni um að nota kraft tónlistar til að kenna börnum orðaforða og samheiti. Verkefnið gengur út á að spila vinsæl lög eftir þekkta íslenska tónlistarmenn og stöðva lögin við tiltekin orð. Börnin fá þá ákveðinn tíma til að skrá samheiti fyrir þessi orð, sem hjálpar þeim að leggja orðin á minnið. Þessi aðferð er ekki aðeins áhrifarík til að auka orðaforða heldur einnig skemmtileg og skapandi leið til að læra. Samkeppnin um athygli barna Börnin læra ný orð og samheiti þeirra í samhengi sem er skemmtilegt og áhugavert. Með því að vinna með texta í lögum sem þau þekkja og kunna að meta, eykst skilningur þeirra á íslensku máli. Þau fá tækifæri til að vinna skapandi með texta og þróa eigin orðaforða og tjáningu. Að auki er þetta frábær leið til að tengja saman ólíkar kynslóðir í gegnum sameiginlegt áhugamál - tónlistina. Til að tryggja að Orðatónar nái til sem flestra barna þarf að vinna verkefnið með skólum og menntastofnunum. Með samstarfi við kennara og skólastjórnendur er hægt að innleiða kennsluaðferðir á fjölbreyttum vettvangi, frá grunnskólum til tónlistarskóla og skapa umhverfi þar sem börn læra á skemmtilegan og áhrifaríkan hátt, fá tækifæri til að þroska orðaforða sinn og sköpunargáfu til að undirbúa þau betur fyrir framtíðina. Stafræn æska - framfarir eða hamfarir? Orðatónar er spennandi og nýstárlegt verkefni sem miðar að því að bæta íslenskukunnáttu barna á skemmtilegan hátt. Verkefnið byggir á því að nota tónlist sem verkfæri til að kenna börnum orðaforða og samheiti, sem stuðlar að betri lesskilningi og auknum orðaforða íslenskra barna. Við lifum á tímum þar sem tækni og stafrænar lausnir eru órjúfanlegur hluti af daglegu lífi barna. Íslensk börn hafa alla tíð verið alin upp við ríkulega menningu og fjölbreyttan tónlistararf. Orðatónar sameinar þessa menningararfleifð við stafrænar kennsluaðferðir og skapar umhverfi þar sem börn læra á skemmtilegan og áhrifaríkan hátt. Dæmi um texta og orðanám: Nýdönsk Megas Jóhann Helgason Bubbi Morthens Alelda Spáðu í mig Stríð og friður Stál og hnífur Þrúgunnar reiði, þrætur og óskipuleg orð. Af sama meiði. Helsi og skilningsleysi þess sem að ei skilur, hvað er réttlátt, hvað er rangt? Í eigin heimi, menn verða, verða Spáðu í mig kvöldin eru kaldlynd útá Nesi kafaldsbylur hylur hæð & lægð kalinn & með koffortið á bakinu kem ég til þín segjandi með hægð Stríð og friður Á vígvellinum Menn fella tár En enginn skilur Stál og hnífur í höndum hans Örlögin grimm Enginn fær aðstoð Samheiti Samheiti Samheiti Samheiti Reiði • Illska •gremja Þrætur •deilur •ósætti Óskipuleg •Ringulreið •rugl Kaldlynd •Köld •kuldaleg Kafaldsbylur •Snjóbylur •stórhríð Kalinn •Frosinn •kaldur Stríð •Átök •bardagi Friður •Ró •kyrrð Vígvöllur •Orrustuvöllur •bardagasvæði Stál •Járn •málmur Hörund •Skinn •húð Vaggar •Ruggar •dúat Höfundur er lögfræðingur
Skoðun Forysta í sjálfbærni á bakslagstímum: Sterk gildi eru enn mikilvægari en áður Dr. Andreas Rasche skrifar