Hvað fengu þau – og hvað gáfu þau eftir? Lærdómur frá löndum sem gengu í ESB Bjarndís Helena Mitchell skrifar 29. júní 2026 06:45 Þegar Íslendingar ræða mögulega aðild að Evrópusambandinu snýst umræðan oft um það sem við óttumst að missa. Missum við stjórn á auðlindum okkar?Missum við sjálfstæði?Missum við eitthvað sem gerir Ísland að Íslandi? En kannski ættum við líka að spyrja aðra spurningu: Hvað fengu þau lönd sem gengu í ESB — og hvað þurftu þau að gefa eftir? Svarið er ekki einfalt. Evrópusambandið hefur hvorki verið töfralausn né hörmung. Það hefur verið verkfæri sem lönd hafa notað á mismunandi hátt — með mismunandi árangri. Lönd sem voru fátækari urðu oft sterkari Tökum Portúgal, Spán og Írland sem dæmi. Þessi lönd upplifðu miklar breytingar eftir inngöngu. Þau fengu: aukin viðskipti, meiri erlenda fjárfestingu, aðgang að stærri markaði, styrki til innviða, ný tækifæri fyrir fyrirtæki og fólk. Portúgal er gott dæmi um land þar sem ESB-aðild tengdist miklum framförum í innviðum, samgöngum og uppbyggingu. En það kom ekki án kostnaðar. Sumar atvinnugreinar áttu erfitt með að keppa. Sumir upplifðu að ákvarðanir væru færðar lengra frá heimabyggð. Margir ungir Portúgalar fóru erlendis í leit að betri tækifærum. Framfarirnar voru raunverulegar — en þær komu með breytingum sem ekki allir upplifðu á sama hátt. Lönd sem voru þegar sterk Þýskaland, Svíþjóð, Holland og önnur sterkari hagkerfi fóru ekki inn í ESB til að verða „bjargað“. Þau sáu frekar tækifæri í: stærri markaði, meiri áhrifum í alþjóðaviðskiptum, samstarfi um rannsóknir, orku og nýsköpun. En þau gáfu líka eftir hluta af sjálfstæðum ákvörðunum. Þau þurftu að fylgja sameiginlegum reglum og sætta sig við að málamiðlanir væru hluti af kerfinu. Þar sem reynslan varð flóknari Grikkland er dæmi um að ESB-aðild er ekki sjálfkrafa trygging fyrir velgengni. Landið fékk: uppbyggingu, fjárfestingu, tengsl við Evrópu. En fjármálakreppan varð gríðarlegt áfall og margir Grikkir upplifðu að þeir misstu stjórn á eigin efnahagsmálum. Lærdómurinn er mikilvægur: Stórt samstarf getur skapað tækifæri, en það getur líka skapað nýjar áskoranir. Hvað þýðir þetta fyrir Ísland? Ísland er sérstakt tilfelli. Við erum ekki að velja á milli einangrunar og Evrópu. Ísland er nú þegar hluti af Evrópska efnahagssvæðinu og Schengen. Við tökum þátt í mörgum sameiginlegum kerfum. Munurinn er að við höfum ekki fullt sæti við borðið þar sem margar ákvarðanir eru teknar. Þess vegna er raunverulega spurningin ekki: „Viljum við vera með Evrópu?“ Við erum nú þegar með. Spurningin er: „Viljum við hafa meiri áhrif á reglurnar sem við tökum þátt í — og er sá ávinningur þess virði þess sem við þurfum að gefa eftir?“ Engin einföld niðurstaða ESB getur ekki leyst öll vandamál Íslands. Það myndi ekki sjálfkrafa laga fiskveiðikerfið.Það myndi ekki sjálfkrafa endurvekja byggðir.Það myndi ekki sjálfkrafa skapa sanngjarnara samfélag. Það krefst áfram íslenskra ákvarðana. En utan ESB er heldur ekki sjálfkrafa tryggt að allt haldist eins og það er. Heimurinn breytist hvort sem við viljum eða ekki. Kannski er stærsta spurningin ekki: „Hvað töpum við?“ heldur: „Hvernig tryggjum við að breytingar — hvort sem þær verða innan ESB eða utan þess — leiði til betra Íslands?“ Því að á endanum snýst þetta ekki aðeins um stofnanir eða samninga. Það snýst um fólk. Um byggðirnar okkar.Um tækifærin fyrir næstu kynslóðir.Um það hvort auðlindir og framfarir skapa verðmæti fyrir marga — eða aðeins fáa. Höfundur er öryki, fyrrverandi ritari, frumkvöðull, móðir, en fyrst og fremst Íslendingur. Viltu birta grein á Vísi? Kynntu þér reglur ritstjórnar um skoðanagreinar. Senda grein Skoðun: Þjóðaratkvæðagreiðsla um ESB-viðræður Mest lesið Halldór 26.09.2026 Halldór Einhliða bergmálshellir og heimildir sem hrynja Lilja Benatov Hjartar Skoðun Hver verndar velferð barna þegar náttúran blandar kynjunum? Jón Þór Ólafsson Skoðun Heiður hússins: Um kynferðisofbeldi í nánum samböndum Hrafnhildur Kjerúlf Sigmarsdóttir Skoðun Þegar reglurnar gilda ekki jafnt Ágúst Karlsson Skoðun Utanríkisstefna án ábyrgðar? Erna Bjarnadóttir Skoðun Hvað þarf barn í grunnskóla að kunna til að fá 10 í grunnskóla? Þorsteinn Mar Gunnlaugsson Skoðun PISA-skellur en hvað svo? Inga Sæland Skoðun Er enn þess virði að leggja á sig langt háskólanám? Gunnar Alexander Ólafsson Skoðun Fjöldi opinberra starfsmanna - deilt um keisarans skegg Ingvar Freyr Ingvarsson Skoðun Skoðun Skoðun Er enn þess virði að leggja á sig langt háskólanám? Gunnar Alexander Ólafsson skrifar Skoðun Engin fjölskylda á að þurfa að standa ein Eydís Ásbjörnsdóttir skrifar Skoðun Þegar reglurnar gilda ekki jafnt Ágúst Karlsson skrifar Skoðun Utanríkisstefna án ábyrgðar? Erna Bjarnadóttir skrifar Skoðun Heiður hússins: Um kynferðisofbeldi í nánum samböndum Hrafnhildur Kjerúlf Sigmarsdóttir skrifar Skoðun PISA-skellur en hvað svo? Inga Sæland skrifar Skoðun Hver verndar velferð barna þegar náttúran blandar kynjunum? Jón Þór Ólafsson skrifar Skoðun Einhliða bergmálshellir og heimildir sem hrynja Lilja Benatov Hjartar skrifar Skoðun KEMUR TÓLFAN? Hilmar Jökull Stefánsson skrifar Skoðun Ábyrgðinni má ekki útvista til tækninnar Karen Ósk Nielsen Björnsdóttir skrifar Skoðun Gervigreindin kaupir ekki það sem hún skilur ekki Jens Gunnarsson skrifar Skoðun Fólkið á bak við öruggt flug Elísabet Heiða Valdemarsdóttir skrifar Skoðun Fjöldi opinberra starfsmanna - deilt um keisarans skegg Ingvar Freyr Ingvarsson skrifar Skoðun Stafrænt heilbrigðiskerfið byggt á skilvirkni Hilmar Ingimundarson skrifar Skoðun Hvað þarf barn í grunnskóla að kunna til að fá 10 í grunnskóla? Þorsteinn Mar Gunnlaugsson skrifar Skoðun Reykjalundur endurhæfir – Endurhæfum Reykjalund Svana Helen Björnsdóttir skrifar Skoðun Að ganga út eða ganga inn Indriði Þröstur Gunnlaugsson skrifar Skoðun Gulur september: Helst góð geðheilsa í hendur við góða stjórnun? Katrín Þrastardóttir skrifar Skoðun Aðgerðaáætlunin er til, en hvar stöndum við? Sigurlín Margrét Sigurðardóttir skrifar Skoðun Af indíánum og kúrekum Guðrún Jónsdóttir skrifar Skoðun Icelandair: Hver á flugfélagið og hver vill kaupa það? Gestur Valgarðsson skrifar Skoðun Áskorun til heilbrigðisráðherra Ásgrímur Grétar Jörundsson skrifar Skoðun Samræðusiðfræði og sálgæsla Ása Lind Finnbogadóttir skrifar Skoðun Þegar landsframleiðsla dugar ekki Sigurður Sigurðsson skrifar Skoðun Fáfræði, fordómar og fimm flokkar Hjálmtýs Lilja Benatov Hjartar skrifar Skoðun Þegar sjálfboðaliðar borga með sér Hildur Dís Jónsdóttir skrifar Skoðun Sleggjan fundin Dofri Hermannsson skrifar Skoðun Að vaxa út úr vandanum Runólfur Ágústsson skrifar Skoðun Tuttugu ár frá brottför varnarliðsins – úr áfalli í uppbyggingu Árni Sigfússon skrifar Skoðun Gefið með annarri hendinni og tekið með hinni Sigrún Ólafsdóttir,Zophonías O. Jónsson skrifar Sjá meira
Þegar Íslendingar ræða mögulega aðild að Evrópusambandinu snýst umræðan oft um það sem við óttumst að missa. Missum við stjórn á auðlindum okkar?Missum við sjálfstæði?Missum við eitthvað sem gerir Ísland að Íslandi? En kannski ættum við líka að spyrja aðra spurningu: Hvað fengu þau lönd sem gengu í ESB — og hvað þurftu þau að gefa eftir? Svarið er ekki einfalt. Evrópusambandið hefur hvorki verið töfralausn né hörmung. Það hefur verið verkfæri sem lönd hafa notað á mismunandi hátt — með mismunandi árangri. Lönd sem voru fátækari urðu oft sterkari Tökum Portúgal, Spán og Írland sem dæmi. Þessi lönd upplifðu miklar breytingar eftir inngöngu. Þau fengu: aukin viðskipti, meiri erlenda fjárfestingu, aðgang að stærri markaði, styrki til innviða, ný tækifæri fyrir fyrirtæki og fólk. Portúgal er gott dæmi um land þar sem ESB-aðild tengdist miklum framförum í innviðum, samgöngum og uppbyggingu. En það kom ekki án kostnaðar. Sumar atvinnugreinar áttu erfitt með að keppa. Sumir upplifðu að ákvarðanir væru færðar lengra frá heimabyggð. Margir ungir Portúgalar fóru erlendis í leit að betri tækifærum. Framfarirnar voru raunverulegar — en þær komu með breytingum sem ekki allir upplifðu á sama hátt. Lönd sem voru þegar sterk Þýskaland, Svíþjóð, Holland og önnur sterkari hagkerfi fóru ekki inn í ESB til að verða „bjargað“. Þau sáu frekar tækifæri í: stærri markaði, meiri áhrifum í alþjóðaviðskiptum, samstarfi um rannsóknir, orku og nýsköpun. En þau gáfu líka eftir hluta af sjálfstæðum ákvörðunum. Þau þurftu að fylgja sameiginlegum reglum og sætta sig við að málamiðlanir væru hluti af kerfinu. Þar sem reynslan varð flóknari Grikkland er dæmi um að ESB-aðild er ekki sjálfkrafa trygging fyrir velgengni. Landið fékk: uppbyggingu, fjárfestingu, tengsl við Evrópu. En fjármálakreppan varð gríðarlegt áfall og margir Grikkir upplifðu að þeir misstu stjórn á eigin efnahagsmálum. Lærdómurinn er mikilvægur: Stórt samstarf getur skapað tækifæri, en það getur líka skapað nýjar áskoranir. Hvað þýðir þetta fyrir Ísland? Ísland er sérstakt tilfelli. Við erum ekki að velja á milli einangrunar og Evrópu. Ísland er nú þegar hluti af Evrópska efnahagssvæðinu og Schengen. Við tökum þátt í mörgum sameiginlegum kerfum. Munurinn er að við höfum ekki fullt sæti við borðið þar sem margar ákvarðanir eru teknar. Þess vegna er raunverulega spurningin ekki: „Viljum við vera með Evrópu?“ Við erum nú þegar með. Spurningin er: „Viljum við hafa meiri áhrif á reglurnar sem við tökum þátt í — og er sá ávinningur þess virði þess sem við þurfum að gefa eftir?“ Engin einföld niðurstaða ESB getur ekki leyst öll vandamál Íslands. Það myndi ekki sjálfkrafa laga fiskveiðikerfið.Það myndi ekki sjálfkrafa endurvekja byggðir.Það myndi ekki sjálfkrafa skapa sanngjarnara samfélag. Það krefst áfram íslenskra ákvarðana. En utan ESB er heldur ekki sjálfkrafa tryggt að allt haldist eins og það er. Heimurinn breytist hvort sem við viljum eða ekki. Kannski er stærsta spurningin ekki: „Hvað töpum við?“ heldur: „Hvernig tryggjum við að breytingar — hvort sem þær verða innan ESB eða utan þess — leiði til betra Íslands?“ Því að á endanum snýst þetta ekki aðeins um stofnanir eða samninga. Það snýst um fólk. Um byggðirnar okkar.Um tækifærin fyrir næstu kynslóðir.Um það hvort auðlindir og framfarir skapa verðmæti fyrir marga — eða aðeins fáa. Höfundur er öryki, fyrrverandi ritari, frumkvöðull, móðir, en fyrst og fremst Íslendingur.
Skoðun Heiður hússins: Um kynferðisofbeldi í nánum samböndum Hrafnhildur Kjerúlf Sigmarsdóttir skrifar
Skoðun Hvað þarf barn í grunnskóla að kunna til að fá 10 í grunnskóla? Þorsteinn Mar Gunnlaugsson skrifar
Skoðun Gulur september: Helst góð geðheilsa í hendur við góða stjórnun? Katrín Þrastardóttir skrifar